SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- ZWIERZĘTA I LUDZIE, 1.1. Trochę historii, 1.2. Pies i kot w naszym domu, 1.3. Stosunki partnerskie, 1.4. Właściciele zwierząt żyją dłużej, 1.5. Aspekt filozoficzny, 2. ZACHOWANIE SIĘ ZWIERZĄT DOMOWYCH, 2.1. „Mowa ciała”, 2.2. Pies, 2.3. Wychowanie, 2.4. Profile rasowe, 2.5. Kot, 3. PRZYJAŹŃ ZE ZWIERZĘTAMI, 3.1. Wpływ na psychikę ludzką, 3.2. Śmiech jako terapia, 3.3. Kontakt fizyczny, 3.4. Sprzyja odprężeniu, 3.5. Zapobiegają samobójstwom, 3.6. Kontakt przez dotyk, 3.7. Umacniają więzi międzyludzkie, 3.8. Wyrozumiały partner, 3.9. Przejawy patologii, 4. ZWIERZĘTA I DZIECI, 4.1. Dzieci młodsze, 4.2. Dzieci w wieku szkolnym, 4.3. Okres dojrzewania, 4.4. Nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami, 4.5. Porozumienie bez słów, 4.6. Szkolne zoo, 5. PROBLEMY WIEKU PODESZŁEGO, 5.1. Kryzysy wieku podeszłego, 5.2. Eksperyment „begonia-papużka”, 5.3. Dlaczego zwierzę?, 5.4. W domu opieki społecznej, 5.5. Honey, 5.6. Wokół eksperymentu, 5.7. Misty, 5.8. Otępienie starcze, 6. W SŁUŻBIE NIEPEŁNOSPRAWNYCH, 6.1. Aspekt psychologiczny i społeczny, 6.2. Wierny towarzysz, 6.3. Umacnianie więzi międzyludzkich, 6.4. Doskonalenie własności użytkowych, 6.5. Dzieci niepełnosprawne, 6.6. Hipoterapia, 6.7. „Dialog” jeźdźca z koniem, 6.8. Przez kontakt z koniem do pewności siebie, 6.9. Prawidłowe utrzymanie koni, 6.10. Poruszanie się w takt, 6.11. Koń w terapii logopedycznej, 6.12. Zwierzęta i przewlekle chorzy, 7. WYKORZYSTANIE W PSYCHIATRII, 7.1. Historyczne przykłady wykorzystania zwierząt w psychiatrii, 7.2. Szczęśliwe zbiegi okoliczności, 7.3. Pies Levinsona, 7.4. Psy Corsonów, 7.5. Eksperyment - drogowskaz, 7.6. Króliki Mariny Doyle, 7.7. „Katalizator społeczny”, 7.8. W psychoterapii dziecięcej, 7.9. Dzieci autystyczne, 8. ZWIERZĘTA I RESOCJALIZACJA, 8.1. W zakładzie wychowawczym, 8.2. W zakładzie karnym, 8.3. Dręczenie zwierząt.
|